Raum für Kreativität

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In English Language

Control loops

For a million years, the way children (or adults) have been raised is by punishing them for mistakes. Penalize mistakes to prevent them from happening again.

Punishment can manifest itself through the infliction of suffering. (Withdrawal, renunciation, locking up, bans, restrictions) In the worst case by adding pain.

Unfortunately, this behavior shows the complete absence of intelligence. On the educator’s side.

This not only affects the parents, but it also affects the state and also religion. A God who punishes has not the slightest idea about social coexistence. A state that locks criminals in prison instead of giving them support programs to help them is completely overwhelmed by the task.

Parents who inflict pain on their children in order to raise them to become free, independent and responsible adults should refrain from raising offspring altogether.

Of course children make mistakes, of course they are disobedient and of course it doesn’t stop at the first warning. Children explore their possible limits. They want to find out how they can integrate into society. I call these control loops. Keep trying until this works, until there are no more errors. This requires the patience and love of parents. Encourage instead of punish. But this is the only way the children can pass it on to their future children. And this is the only way society can function together.

This has been missed for a million years.

In order to become part of a society, one must learn to understand that punishment is not the link that binds society, but rather the community. Unfortunately, this is a process that only becomes entrenched in subsequent generations of those who encourage rather than punish.

For a million years, parents have been inflicting pain on their children to educate them. This continues in the function of a state. People believe this is divine because they don’t understand otherwise.

My approach to education is to encourage, not prohibit. The current society is not yet able to do this. Egoists, parasites, thieves, despots, machos and so on are currently part of society. How else are they supposed to learn this if that’s exactly where your upbringing leads them?

There is a big gap in the development of funding programs. The state spends billions to control criminals. This money is missing to reintegrate them into society. For example, giving them useful tasks in the kitchen, in the hospital, in the retirement home, in the renovation of buildings. But the current concept means locking people up.

The promotion of children should not only lead them to prepare for a career, but more importantly to introduce them to art, culture, creativity and humanities. How are children supposed to learn creativity if they still have to memorize Goethe’s poems?

There are many beautiful approaches in today’s society. Unfortunately not enough. Parents still have to pay money for their children’s creativity education. And access to schools for creativity, such as painting schools, music schools, workshops, computer science classes and much more; These should be free and supported by the state.

To be part of a society, you have to be part of the community

In deutscher Sprache

Kontroll-Schleifen

Seit einer Million Jahren funktioniert die Erziehung von Kindern (oder auch Erwachsenen) so, dass sie auf Fehler bestraft werden. Strafe für Fehler, um zu verhindern sie zu wiederholen.

Die Strafe kann sich zeigen, durch das Zufügen von Leid. (Entzug, Verzicht, Einsperren, Verbote, Einschränkungen) Im schlimmsten Fall durch das Hinzufügen von Schmerzen.

Leider zeigt dieses Verhalten die vollständige Abstinenz von Intelligenz. Auf der Seite des Erziehers.

Das betrifft nicht nur die Eltern, sondern es betrifft den Staat und auch die Religion. Ein Gott, der straft, hat von gesellschaftlichem Zusammenleben nicht die geringste Ahnung. Ein Staat, der die Verbrecher in Gefängnisse sperrt, anstatt ihnen Förderprogramme zu geben, um ihnen zu helfen, ist mit der Aufgabe völlig überfordert.

Eltern, die Ihren Kindern Schmerzen zufügen, um sie zu freien, selbständigen und verantwortungsbewussten Erwachsenen groß zu ziehen, sollten auf die Bildung von Nachkommen ganz verzichten.

Natürlich machen Kinder Fehler, natürlich sind sie ungehorsam und natürlich bleibt es nicht bei der ersten Ermahnung. Kinder erforschen ihre möglichen Grenzen. Sie wollen herausfinden, wie sie sich in die Gesellschaft eingliedern können. Ich nenne dies Kontroll- Schleifen. So lange ausprobieren, bis dies funktioniert, bis keine Fehler mehr entstehen. Dies fordert die Geduld und die Liebe der Eltern. Fördern anstatt strafen. Aber nur so können es die Kinder auch ihren späteren Kindern weitergeben. Und nur so kann die Gesellschaft gemeinsam funktionieren.

Seit einer Million Jahren wurde dies versäumt.

Um Teil einer Gesellschaft zu werden, muss man verstehen lernen, dass Strafe nicht das Bindeglied der Gesellschaft ist, sondern die Gemeinschaft. Leider ist dies ein Prozess, der sich erst in den Folgegenerationen derjenigen festigt, die fördern, anstatt zu strafen.

Seit einer Million Jahren fügen die Eltern ihren Kindern Schmerzen zu, um sie zu erziehen. Dies führt sich fort in der Funktion eines Staates. Menschen glauben, dies sei göttlich, weil sie es nicht anders verstehen.

Mein Ansatz in der Erziehung heißt fördern, nicht verbieten. Die jetzige Gesellschaft ist derzeit noch nicht dazu imstande. Egoisten, Parasiten, Diebe, Despoten, Machos und so weiter sind derzeit Bestandteil der Gesellschaft. Wie sollten sie dies denn auch anders lernen, wenn sie durch Ihre Erziehung genau dorthin geführt werden?

Hier gibt es eine große Lücke in der Entwicklung von Förderprogrammen. Der Staat gibt Milliarden aus, zur Kontrolle von Verbrechern. Dieses Geld fehlt, sie in die Gesellschaft wieder einzugliedern. Ihnen zum Beispiel nützliche Aufgaben geben, in der Küche, im Krankenhaus, im Altenheim, in der Sanierung von Bauwerken. Das derzeitige Konzept heißt aber wegsperren.

Die Förderung von Kindern soll sie nicht allein auf die Vorbereitung eines Berufs hinführen, sondern viel wichtiger zur Hinführung von Kunst, Kultur, Kreativität, und Geisteswissenschaft. Wie sollen Kinder Kreativität lernen, wenn sie immer noch Gedichte von Goethe auswendig lernen müssen?

Es gibt viele schöne Ansätze in der heutigen Gesellschaft. Leider zu wenig. Eltern müssen für die Bildung zur Kreativität ihrer Kinder immer noch Geld zahlen. Und der Zugang zu Schulen für Kreativität, wie Malschulen, Musikschulen, Werkstätten, Informatikunterricht und vieles mehr; Diese sollten frei sein und staatlich gefördert werden.

Um Teil einer Gesellschaft zu sein, muss man Bestandteil der Gemeinschaft sein

The End

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Greetings from Martin

ENDE

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Liebe Grüße vom Martin